我院工业工程系肖燕副教授针对大学生缺乏企业需求牵引的科学的职业生涯规划问题，从教师支持的控制性动机和大学生未来工作自我清晰的自主性动机双重视角出发进行研究，分析了感知教师支持对大学生职业探索的作用关系，揭示了大学生职业探索对其未来生涯适应力的影响机制与作用路径。肖燕老师在该研究方向，以第一作者或通讯作者在《Innovations in education and teaching International》等教育及管理类SSCI/SCI 检索期刊共发表三篇高水平教学研究论文，其成果对工业工程学生就业有较好的指导作用，同时对工业工程专业建设有一定支撑作用。

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